Teacher-Student Interaction in Educational Communication: Speaking and Listening Competencies
(Eğitsel İletişimde Öğretmen-Öğrenci: Konuşma ve Dinleme Yeterlilikleri )

Yazar : Muhammet Kemal Karaman    
Türü :
Baskı Yılı : 2025
Sayı : 9
Sayfa : 1-8
    


Özet

This study provides an in-depth examination of the impact of teachers’ speaking and listening competencies on the quality of learning processes within educational communication. These skills, which are essential for establishing effective teacher-student interactions, play a critical role not only in knowledge transmission but also in increasing student motivation, fostering empathy, and enhancing classroom management. Existing research highlights the insufficiency of traditional educational approaches in fostering these competencies. Accordingly, this study focuses on how interactive methods and digital technologies contribute to the development of teachers' communication skills. The study emphasizes that innovative applications such as simulations, role-playing activities, collaborative learning, and video-based feedback tools offer teacher candidates opportunities to enhance both their individual and group-level speaking and listening skills. These methods are shown to strengthen teachers’ abilities in active listening, empathy, and the development of pedagogical strategies, thereby improving the quality of classroom interactions. Furthermore, the integration of educational technologies, such as virtual classrooms and digital platforms, is discussed as a key factor in helping teachers develop effective communication skills not only in face-to-face learning environments but also in online contexts. The study draws attention to the gaps in current teacher training programs and recommends the wider implementation of interactive methods to bridge the gap between theory and practice. Ultimately, the study argues that improving teachers’ communication competencies not only enhances their professional success but also contributes to creating student-centered, more democratic, and effective learning environments.



Anahtar Kelimeler

Educational communication, Speaking and listening skills, Interactive methods, Teacher training, Educational technologies



Abstract

Bu çalışma, eğitsel iletişimde öğretmenlerin sahip olması gereken konuşma ve dinleme yeterliliklerinin öğrenme süreçlerine olan etkisini derinlemesine incelemektedir. Öğretmen-öğrenci etkileşiminin kalitesini belirleyen temel faktörlerden biri olan bu beceriler, yalnızca bilgi aktarımı sürecinde değil, aynı zamanda öğrencilerin motivasyonunu artırma, empati kurma ve etkili sınıf yönetimi gibi kritik alanlarda da önemli bir rol oynamaktadır. Literatürde yer alan araştırmalar, geleneksel eğitim yaklaşımlarının öğretmenlerin iletişim becerilerini geliştirmede yetersiz kaldığını ortaya koymaktadır. Bu bağlamda çalışma, etkileşim odaklı yöntemler ve dijital teknolojilerin öğretmenlerin iletişim becerilerini geliştirme sürecinde sağladığı katkıyı tartışmaktadır. Çalışmada, simülasyonlar, rol yapma aktiviteleri, işbirlikçi öğrenme ve video tabanlı geri bildirim araçları gibi yenilikçi uygulamaların, öğretmen adaylarının konuşma ve dinleme becerilerini hem bireysel hem de grup düzeyinde geliştirmelerine olanak sunduğu vurgulanmaktadır. Ayrıca, bu yöntemlerin öğretmenlerin empati, aktif dinleme ve pedagojik strateji geliştirme yetilerini destekleyerek sınıf içi etkileşim kalitesini artırdığı belirtilmektedir. Eğitim teknolojilerinin sunduğu sanal sınıf uygulamaları ve dijital platformlar, öğretmenlerin sadece yüz yüze değil, çevrim içi ortamlarda da etkili iletişim kurabilme yetilerini geliştirmelerine katkı sağlamaktadır. Çalışma kapsamında öğretmen yetiştirme programlarının mevcut eksikliklerine de dikkat çekilmekte ve kuram-uygulama arasındaki boşluğun kapatılabilmesi için etkileşim odaklı yöntemlerin yaygınlaştırılması gerektiği önerilmektedir. Sonuç olarak, çalışmada, iletişim becerilerinin geliştirilmesinin yalnızca öğretmenlerin mesleki başarılarını artırmakla kalmayıp, aynı zamanda öğrenci merkezli, daha demokratik ve etkili bir öğrenme ortamının inşasına katkıda bulunduğu savunulmaktadır.



Keywords

Eğitsel iletişim, Konuşma ve dinleme becerileri, Etkileşimli yöntemler, Öğretmen eğitimi, Eğitim teknolojileri